Info Terkini
* Sistem Pengurusan Sekolah (SPS) - Laporan ke Helpdesk ikut format bagi masalah data * 1Bestarinet - VLE Frog, Capaian Internet, Chromebook - Printscreen gambar analitik user login dan bilangan site telah dibina - Printscreen gambar speedtest ketiga-tiga Zoom * MBMMBI - Kaji Selidik Penggunaan * ICTS - Audit Data Inisiatif ICT Sekolah * Penarafan SSQS - Panduan SSQS * Penarafan IQPSS dan i-Nilam * Pemilihan Tokoh Nilam * Pemantauan PKG FAIL PENGURUSAN ICT
1) Rekoh perolehan 2) Penyelenggaraan 3) Pelupusan 4) Pengurusan ICT |
Perancangan Aktiviti JKPA Zon Ampang
1. Pertandingan Bowling Kategori Pengetua/Guru Besar, GPB/GPICT & JTK dan GPM 2. Pertandingan Bowling Tertutup Guru SekolahSekolah Zon Ampang 3. Lawatan Penanda Aras penglibatan Pengetua/Guru Besar, GPB/GPICT & JTK dan GPM 4. Jamuan Hi-Tea Sebagai Tanda Penghargaan & Terima Kasih Pengetua/Guru Besar, GPB/GPICT & JTK dan GPM 5. 10 Latihan Asas Terbuka Untuk Guru-guru Zon Ampang * Aplikasi Awan - Dropbox, Box, DLL * Optimum Penggunaan Telefon Pintar * Pembinaan Site VLE Pertengahan (Video PDP) * 24 jam mahir Microsoft Office - Word * Pembinaan Blog 1. PENGURUSAN MAKMAL
Pengurusan makmal komputer seharusnya mempunyai aspek-aspek berikut : Misi / Visi / Moto Objektif Piagam Pelanggan Carta Organisasi Induk Carta Organisasi Pelaksana PERATURAN Peraturan makmal SISTEM FAIL Pekeliling Surat menyurat Perkembangan Staff Jadual waktu penggunaan Fail mesyuarat NVENTORI Buku stok/rekod bekalan pejabat Kad inventori (kew312) Senarai inventori Buku laporan penyelenggaraan Buku pinjaman alatan Label 2. PENGGUNAAN MAKMAL Setiap aktiviti berhubung dengan penggunaan makmal direkodkan: Rekod penggunaan makmal Rekod penggunaan Komputer Rekod Penggunaan Bahan Rekod buku pelawat 3. KESELAMATAN Aspek keselamatan dari segi pengguna dan peralatan perlu diutamakan: Peralatan Plan kecemasan Langkah-langkah keselamatan 4. KECERIAAN Bagi menambahbaikkan pengurusan makmal, aspek keceriaan turut diambil kira: Plan Makmal Susun atur (kreativiti) Sudut Pembelajaran Kebersihan |